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教育部高职高专《大学英语》师职培训学习心得

文章来源:晋中职业技术学院  发布日期:2016年9月12日  阅读次数:

 

    7月28日到8月2日,我有幸参加了教育部高职高专师职培训中心主办的《大学英语》课程班学习。
本次培训课程共分为四个部分,分别是上海杉达学院副院长,教授,博导冯伟国老师作得关于《国外职业教育典型案例剖析》讲座,上海海事大学教授,上海翻译协会会长左飚老师作得关于《中西文化对比与翻译》讲座,上海大学巴士汽车学院英语系主任张学峰老师作得《加速高职英语教学改革,大力拓宽就业渠道之探索与实践》,上海应用技术学院教授蒋秉章老师作得《以EOP技能输出为驱动,深化高职英语教学改革》。
四个讲座分别从宏观与微观方面就英语课程教学与改革做了充分的剖析与解析,冯伟国老师的讲座比较宏观,他以全球的视野为我们阐述了当前国际职业教育发展的趋势,尤其是全球职业教育发展比较前沿的澳大利亚,同时应对国内职业教育的发展势头,提出了他的一些独特的见解。他认为中国的职业教育正处于发展的良性循环期,只要借鉴国际经验,抓住发展良机,就能取得飞跃的发展。课程结束之余,冯老师为我们提供了一些国外职业教育优秀培训包的网址,可以学习与借鉴。左飚老师的讲座很具有欣赏价值,他以自己独到的中西文化差异对比思维,为我们阐释了中方与西方文化差异的真正根源。他认为西方文化模式如同直线切划,细分明晰,注重抽象推理,以分析性思维为其主要特点。中方文化如同圆环内封,综观合察,寻求直觉顿悟,以综合性思维为其主要特点。西方文化是以柏拉图式的线型的抽象过程,注重知识,理解,观念,信念和想象。中方文化乃一阴一阳之谓道,大人者与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其凶。左飚教授个人对中西文化的这种独到见解受到了国际界同仁的认可,发表的论文在哈弗,牛津大学学刊都受到好评。他的观点对我们也是眼前一亮,感觉很有独创性。
在四个讲座中对我们最具有实用价值的是张学峰教授的讲座。张教授作为一线的英语教学系主任,他所进行的一系列英语课程教学改革,与现代信息技术的巧妙运用,使得英语课程在他的讲授下很生动有趣,学生的应用动手能力很强,而且有事可干。他倡导学院要积极进行对外合作与交流,至少要和一所国外学院进行合作,来拓宽学院的办学视野,加强学生们之间的国际合作与交流也能增强学院的知名度,提高学院的招生率。蒋秉章教授主要讲授的改革公共英语与行业英语的有效衔接,行业英语在高等职业教育中发挥着举足轻重的作业,但行业英语的教材选择存在一定的问题,行业英语不能等同于传统的专业英语,教材的选用上也要有所区分,也向我们推荐了好的行业英语教材。
六天的培训短暂而富有意义。教授学者们丰富的教学阅历和宽阔的教学教学视野,先进的教学理念和教学技术,打开了我们的英语教学思维与思路,让我们看到了英语学科教学的希望。在新学期的英语教学中,我们准备借鉴张学峰教授的教学方法,丰富学生的英语学习内容,通过让学生自己制作英文版的主题PPT,搞英语口语配音大赛,让学生拍英文版的微视频或微电影,我们可以把我们的英语课堂搬到教室外,让学生在体验中学习英语并能开始对英语产生学习兴趣。英语课程的学习终究是一个兴趣养成的过程,只有良好的学习兴趣才能让学生喜欢英语课程。培训学习对教师的成长确实非常的重要,希望学校以后能为教师创造更多这样的机会,让我们的教师走出去,接受新思想新理念的熏陶,从而更好的提高自我。